Tesis de M ster del a o 2016 en eltema Roman stica - Estudios espa oles, Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI Puerto Rico sponsored by Funiber), Materia: Master in Teaching Spanish as a Foreign Language, Idioma: Espa ol, Resumen: El trabajo plantea el siguiente paradigma en el marco te rico: la educaci n biling e es una necesidad en el mundo moderno y los gobiernos, las autoridades educativas y la legislaci n deben priorizarla, fomentarla y estimularla. Propone como objetivo general: valorar, evaluar y analizar los diferentes factores que afectan e influyen en la ense anza del espa ol como lengua extranjera en la secundaria en San Antonio, Texas. El estudio revisa la literatura sobre el biling ismo y encuentra una vasta documentaci n neurocient fica, sociol gica y econ mica de las ventajas que otorga la segunda lengua (L2). El autor aprovecha su experiencia de 13 a os en la ense anza del espa ol como L2 en San Antonio, Texas, una ciudad con las ventajas y problemas propios de la fusi n de dos culturas, la anglo y la hispana, proceso en el que el espa ol y el ingl s son actores principales. Es un estudio no experimental retrospectivo de caracter sticas cualitativas y cuantitativas en el que participan 170 estudiantes de las escuelas secundarias. Despu s de la recolecci n de datos se hace un an lisis estad stico y tem tico sobre la ense anza del espa ol como L2; elabora conclusiones tiles para mejorarla y hacerla m s eficiente, recomienda la ampliaci n de esa ense anza y la aplicaci n al mayor n mero posible de estudiantes. La tesis reconoce la creciente importancia del espa ol y la cultura hispana en la sociedad americana del siglo XXI y recomienda el espa ol como la primera opci n como L2. Demuestra el privilegio y lo dif cil en que se ha convertido el poder acceder al aprendizaje de la L2 y hace recomendaciones para hacerla m s accesible. Los datos del estudio identifican la importancia de la familia en la adquisici n de la L2 y la necesidad de que
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