Zun chst ein zusammenfassender berblick ber die bisherigen Versuche, Kreativit t im Rahmen der Intelligenzforschung, der Schulp dagogik, der betrieblichen Eignungsdiagnostik mittels formaler Verfahren wie Tests festzustellen und zu messen, was zum gr ten Teil misslang. Nach der Kl rung des Konstruktes "Kreativit t" und insbesondere Abgrenzung zur Intelligenz und Probleml sef higkeit, ausloten der Ans tze und M glichkeiten, Kreativit t f r Untersuchungen zu operationalisieren und einzusch tzen. Diese Ans tze betreffen sowohl die "Welt der Objekte" als auch die sozialen Beziehungen, die sich per se meist neuartigen Herausforderungen zu stellen haben. Schlie lich erscheint es geboten, Kreativit t im Rahmen der Pers nlichkeitsdiagnostik insgesamt zu betrachten und zu diskutieren.
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Psychology