Koordinationsellipsen Im Spracherwerb

By Doreen Bryant

Diese Studie untersucht, wie deutschsprachige Kinder - im Vergleich zu Erwachsenen - ambige Koordinationen wie "Robert gab Leo ein Buch und Hans eine CD" interpretieren. In der einen Lesart, der eine VP-Koordination zugrunde liegt, erh lt Hans von Robert eine CD. In der alternativen Lesart hingegen, die eine elliptische Satzkoordination darstellt, bernimmt Hans die Rolle des Gebenden. Ambige Strukturen wie diese eignen sich in besonderer Weise, um Einblicke in die noch weitgehend ungekl rte Entwicklung kindlicher Sprachverarbeitungsmechanismen zu gewinnen. W hrend Erwachsene aufgrund automatisierter syntaktischer Verarbeitungsprozesse eine robuste Pr ferenz f r die syntaktisch einfachere Lesart der VP-Koordination zeigen, folgen Kinder bis zum 6. Lebensjahr einer semantischen Strategie, nach der sie die Verkn pfung von Propositionen, also die semantisch einfachere Lesart der Satzkoordination, favorisieren. In der bergangsphase vom prim r semantik- hin zum syntaxgesteuerten Verarbeitungsmodus, die sich bis ins 11. Lebensjahr erstreckt, ber cksichtigen Kinder - wie die Ergebnisse verschiedener behavioraler Experimente dokumentieren - auch nicht-syntaktische Informationen (prosodische, lexikalisch-semantische und pragmatische), die Erwachsenen im initialen Parse infolge der hochautomatisierten syntaktischen Verarbeitung nicht mehr zug nglich sind. Diese empirischen Befunde sprechen daf r, dass das Sprachverarbeitungssystem von Kindern bis weit ins Schulalter hinein weniger auf automatisierte, formal-syntaktische Bedingungen gest tzt ist als das von Erwachsenen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3050042354
• ISBN13: 9783050042350
• Release Date: November 2006
• Publisher: de Gruyter Akademie Forschung
• Length: 228 Pages
• Weight: 1.22 lbs.
• Dimensions: 0.6" x 7.0" x 10.0"