Das Bildungspersonal bedarf vor dem Hintergrund einer Vielzahl junger Menschen im bergangssystem einer besonderen Qualifizierung. Im Hinblick darauf erweitert Kristin Hecker in der vorliegenden Studie das Konzept der beruflichen Handlungskompetenz um spezielle p dagogische Kompetenzen und die "VEIT"-Formel. Mithilfe einer Analyse des u erst komplexen und un berschaubaren bergangssystems gepaart mit der Sichtweise der in diesem Feld T tigen entwickelt die Autorin ein Kompetenzprofil des Bildungspersonals, das dessen Aus- und Weiterbildung neu auszurichten vermag. Ein besonderer Fokus liegt hierbei auf dem notwendigen Ausbau p dagogisch-psychologischer, diagnostischer und didaktischer Kompetenzen, um damit auch einen Beitrag zur nachhaltigen Integration sozial Benachteiligter in das Bildungs- und Berufssystem zu leisten.