Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Geschichte Europa - and. L?nder - Neuzeit, Absolutismus, Industrialisierung, Note: 1,5, P?dagogische Hochschule Ludwigsburg, Veranstaltung: Archivp?dagogisches Seminar: Schulen in amtlichen Akten aus der Zeit der Industrialisierung, Sprache: Deutsch, Abstract: Archiv - einer der "geheimnisvollsten" und immer noch wenig besuchten au erschulischen Lernorte im Geschichtsunterricht. Aus welchem Grund meiden viele Lehrer und Lehrerinnen diese ausgesprochen reiche ber?hrende Quelle an Geschichtsmaterial? Aus Angst vor dem gro en Zeitaufwand und Vorbereitung des Unterrichts au erhalb des Klassenzimmers? Aus Unsicherheit, eine "andere" Geschichte den Sch?lern zu vermitteln - etwas entfernt von den gro en nationalen oder internationalen historischen Ereignissen - mit dem Schwerpunkt auf der Lokal- und Regionalgeschichte? Vielleicht fehlt den Lehrern und Lehrerinnen einfach die Archiverfahrung: gewisse Kenntnisse ?ber Stoffvermittlung und Unterrichtsformen, die f?r die Archivarbeit sinnvoll w?ren? Vielleicht sind Lehrpersonen einfach der Meinung, dass Sch?ler gar nicht in der Lage sind, mit Archivalien zu arbeiten? Selbstverst?ndlich gibt es einige Schwierigkeiten und Hindernisse in Bezug auf erfolgreiche Arbeit der Sch?ler im Archiv. Es werden oft au erordentliche Unterrichtssituation, Schrift- und Sprachbarrieren genannt. Lehrer und Lehrerinnen sollten mit archivbezogenen Methoden, sowie Gruppen- oder Projektarbeit, vertraut sein, bei der Durchf?hrung inhaltliche und organisatorische Hilfestellung durch Fachleute - Archivare - einholen. Alle diese Hindernisse sind aber unter bestimmten Voraussetzungen und vern?nftiger Planung des Unterrichts leicht zu beseitigen.
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