Kindliche Fähigkeitsselbstkonzepte im Kontext der Grundschule: Einflussfaktoren erkennen, Grundschulkinder stärken

By Holle Börnsen

Kindliche F higkeitsselbstkonzepte haben in der p dagogisch-psychologischen Forschung in den letzten Jahren weiter an Bedeutung gewonnen. Ihre Relevanz f r kindliche Bildungs- und Lernprozesse ist gut belegt, ebenso immer mehr das Potenzial ihrer gezielten F rderung im schulischen Kontext (etwa auch durch Schulsozialarbeit). Die Autorin geht in ihrer Arbeit folgender Frage nach: Welche Einflussfaktoren ergeben sich auf die kindliche F higkeitsselbstkonzeptentwicklung im Kontext der Grundschule? Dazu gibt sie zun chst einen berblick ber Konstrukt und Konzept des F higkeitsselbstkonzeptes und theoretisch verwandte Zug nge. In Bezugnahme auf klassische Entwicklungstheorien (Freud, Piaget, Erikson) zeigt sie relevante Bereiche der psychosozialen und kognitiven Entwicklung und der Entwicklung des F higkeitsselbstkonzeptes im Grundschulalter auf. Weiterhin fasst die Autorin Einfl sse auf diese Entwicklung auf unterschiedlichen Ebenen zusammen (Pers nlichkeit des Kindes, Schule/Unterricht, Familie, Gleichaltrige). Im abschlie enden Kapitel werden Ans tze, Strategien und Interventionen zur F rderung des F higkeitsselbstkonzeptes vorgestellt, wiederum unter Ber cksichtigung verschiedener Bereiche und Zug nge (systematische Programme f r das Kind, Lehrer/innen, Eltern, Bildungspolitik).

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3959346441
• ISBN13: 9783959346443
• Release Date: May 2015
• Publisher: Diplomica Verlag
• Length: 90 Pages
• Weight: 0.26 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"