Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Sport - Sportp dagogik, Didaktik, Note: 1,3, Ruprecht-Karls-Universit t Heidelberg (Sport und Sportwissenschaft), Veranstaltung: Proseminar, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: ber die Chancen und Risiken der Jugendlichen, die Hochleistungssport betreiben, wird in der ffentlichkeit vielfach kontrovers diskutiert. Einerseits begegnen uns Argumente, wonach sich sportliches Engagement positiv auf die Pers nlichkeitsentwicklung niederschl gt und somit vorteilhaft f r das Leben ist. Dem gegen ber stehen allerdings Auffassungen, vor allem von kritischen Sportp dagogen, dass die leistungssportliche Aktivit t zu schwerwiegenden Entwicklungsdefiziten in sozialer, intellektueller und emotionaler Hinsicht f r Jugendliche f hren kann und somit den Aufbau von Pers nlichkeit und Identit t der jugendlichen Leistungssportler beeintr chtigt und gef hrdet. Sportliche H chstleistungen auf internationaler Ebene k nnen nur durch langj hriges Training erreicht werden. Au erdem ist eine breite Basis leistungssportlich engagierter Jugendlicher die Voraussetzung f r den Erfolg eines nationalen Spitzensportkonzepts. Aus dieser Basis gilt es dann die Besten der Besten auszuw hlen und zu f rdern. Im Folgenden m chte ich, neben den nicht wissenschaftlich belegten Argumentationen zu den Chancen und Risiken der jugendlichen Hochleistungssportler, auch auf wissenschaftlich gest tzte Studien zum Selbstkonzept der Athleten und Athletinnen eingehen. Erst durch empirische Befunde einzelner Studien ist es m glich, eine Basis zu schaffen, mit deren Hilfe man die mit dem leistungssportlichen Engagement verbundenen Chancen und Risiken berhaupt angemessen bilanzieren zu k nnen.
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