Este livro relata um processo de investiga??o cujos resultados foram publicados pela primeira vez em 2002 no Site de l'Adaptation Scolaire et Sociale de Langue Fran?aise (SASSLF). Este s?tio foi apoiado por todas as universidades franc?fonas do Quebeque e a comiss?o respons?vel pelo seu funcionamento cessou as suas actividades em 2005. Embora o SASSLF tenha sido mantido online durante alguns anos, j? n?o ? este o caso e o trabalho j? n?o est? dispon?vel. Desde a sua publica??o, este relat?rio tem sido objecto de uma actividade muito apreciada do curso EDU2116 Difficult?s d'adaptation et intervention dispensado aos estudantes em forma??o de professores na Universit? du Qu?bec en Abitibi-T?miscamingue. Esta actividade tem duas componentes: primeiro, uma an?lise e reflex?o sobre casos exemplares de pr?tica, seguida da apresenta??o do modelo de interven??o que emergiu de uma fase quantitativa. Embora a publica??o deste trabalho remonte a mais de dez anos, uma actualiza??o de conhecimentos em apoio das ideias de interven??o identificadas ser? apresentada numa sec??o acrescentada ao relat?rio inicial. Algumas correc??es e a adapta??o de algumas passagens e termos foram feitas para benef?cio do leitor.
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