Interdisziplin?re Lehr-/Lernformate finden in den letzten Jahren zunehmend Eingang in die akademische Hochschulbildung. An diese wird mitunter das Ziel gekn?pft, Studierende auf eine fach?bergreifende Zusammenarbeit im Berufsleben vorzubereiten. Dieses Buch pr?sentiert erstmals eine empirisch begr?ndete Theorie zur studentischen Interaktion in fachlich gemischten Gruppen. Mit Fokus auf das sozialpsychologische Geschehen analysiert die Autorin verschiedene...