Este estudo examinou as percep??es dos estudantes do IIUM em rela??o ?s pr?ticas de integridade acad?mica. No total, foram envolvidos 220 respondentes. Foi pedido aos inquiridos que indicassem condutas/comportamentos que considerassem desonestidade acad?mica e o ritmo da sua participa??o nessas condutas. Um instrumento etiquetado: "Inqu?rito ? Integridade Acad?mica" que consiste em dois modelos de medi??o (Desonestidade Acad?mica e Pr?tica de Integridade) foi desenvolvido para a recolha de dados. Tanto as estimativas de fiabilidade como de validade do instrumento foram estabelecidas utilizando o coeficiente alfa do Cronbach e os ?ndices de ajuste e de carregamento de par?metros da an?lise de factores de confirma??o. Os resultados indicaram uma reac??o mista por parte dos inquiridos. A pr?tica de integridade foi considerada elevada em termos de consci?ncia da pol?tica de integridade acad?mica, mas baixa na ?rea do compromisso do corpo docente e da direc??o com a implementa??o da pol?tica de integridade acad?mica. Al?m disso, o envolvimento dos inquiridos nos actos de desonestidade acad?mica foi considerado baixo. Foram propostas ?s autoridades competentes sugest?es e recomenda??es para melhorar as pr?ticas de integridade acad?mica.
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