O ensino dos Padr es de Progress o Tem tica (TP) na escrita acad mica tem sido abordado de forma aleat ria no dom nio do ensino e da avalia o da escrita. Por isso, este livro investiga a instru o dos Padr es TP e avalia a sua utiliza o em ensaios argumentativos acad micos. O projeto tamb m se dedica a comparar os crit rios de avalia o de ensaios do IELTS com os crit rios de avalia o de ensaios baseados nos Padr es TP, sugerindo a integra o de carater sticas discursivas da escrita, tais como os Padr es TP, na avalia o de testes de profici ncia de alto n vel. O estudo deste livro ajudar os profissionais de ESL/EFL, bem como os investigadores, a melhorar o ensino da escrita acad mica e a dar feedback corretivo relativamente s carater sticas discursivas da escrita, a fim de ajudar os alunos a produzir ensaios mais eficazes.
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