Desde o s culo V a.C., grandes fil sofos gregos como S crates j aplicavam question rios como parte do processo de avalia o das suas pr ticas, mas foi no s culo XIX que surgiu a base para um modelo de avalia o com o nascimento da escola tradicional. O objectivo desta pesquisa revelar o impacto que a avalia o tem no planeamento curricular no contexto educativo. O seu valor argumentativo reside na necessidade de enfatizar o uso adequado de t cnicas...