Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich P dagogik - Medienp dagogik, Note: 1,0, Universit t zu K ln, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit setzt sich mit dem Kinderfernsehen auseinander und versucht dabei verschiedene, zentrale Fragen zu kl ren. Wie kam es berhaupt zur Programmsparte Kinderfernsehen? Ab wann hat man es als sinnvoll erachtet, Kindern ber den Fernseher etwas beibringen zu wollen? Wie ist die Entwicklung vonstatten gegangen, einschlie lich gro er technischer Ver nderungen? Und wie kamen und kommen die Sendungen beim Publikum an? F r einen genaueren berblick wird zun chst die Geschichte des Kinderfernsehens kurz skizziert, anhand der Entwicklung sowohl im ffentlich-rechtlichen als auch im Privatfernsehen. Um genauer verstehen zu k nnen, wie eine Kindersendung aufgebaut ist, wird darauf eingegangen, wie Kinder das Medium Fernseher verwenden. Danach werden kurz die allgemeinen Charakteristika einer Kindersendung erl utert. Im Anschluss wird auf die Merkmale, die Sendungskonzeption und Entwicklung des Magazins "Die Sendung mit der Maus" eingegangen. Um auf die Frage, wie das Format bei Jung und Alt ankommt, eingehen zu k nnen, wurde eine Onlineumfrage durchgef hrt. Das Medium Fernsehen spielt auch im Zeitalter von Smartphone, Internet und Tablet noch eine wichtige Rolle beim Aufwachsen. So liegt der Anteil der bei der KIM-Studie befragten 6- bis 13-jährigen Kinder, die am wenigsten auf das Medium Fernseher verzichten k nnen, immerhin bei 61 Prozent. Die Programmvielfalt ist dementsprechend gro , und Eltern m ssen sich der Aufgabe stellen, die richtigen Programme auszuw hlen.
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