Die fach rztliche Weiterbildung ist ein wesentlicher Teil des beruflichen Sozialisierungsprozesses der rztinnen und rzte. Dieser kann auch als Habitualisierungsprozess untersucht werden, da hier - neben dem Medizinstudium - die wichtigen rztlichen Dispositionen erlernt und in den eigenen Habitus bernommen werden.
Am Beispiel der chirurgisch-fach rztlichen Weiterbildung wird in diesem Buch analysiert, welche formale Weiterbildungsstrukturierung laut Weiterbildungsordnung seitens der rztlichen Selbstverwaltung festgelegt wurde, wie sich diese ber die Jahre entwickelte und welche Weiterbildungspraktiken sich in den Kliniken zeigen.
Letzteres bildet das Herzst ck der Arbeit. Anhand qualitativer Interviews mit rztinnen und rzten wird eine Feldanalyse nach Pierre Bourdieu durchgef hrt und dabei ein ausf hrlicher Blick auf die kulturellen Gegebenheiten geworfen, in denen die 'geplante' Struktur auf die Realit t der Klinik trifft.
Dieser spannende Einblick indie rztliche Welt erm glicht den Leserinnen und Lesern aus dem sozialwissenschaftlichen Bereich die Feldstrukturen und -regeln besser zu verstehen. Leserinnen und Lesern aus dem rztlichen Bereich wird ein Gef hl des Wiedererkennens ihrer rztlichen Realit t erm glicht, wobei Reflexionsprozesse angesto en werden k nnen. Beides kann dazu beitragen, die Zusammenh nge besser zu verstehen und so Ver nderungsprozesse zur Optimierung der fach rztlichen Weiterbildung realit tsn her zu diskutieren und gemeinsam anzusto en.