Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,0, Universit t Wien, Veranstaltung: Diagnostik und Beratung, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Projekt "talente" der Hamburger Arbeitsassistenz hat es sich zur Aufgabe gemacht, Frauen mit Lernschwierigkeiten bei der Arbeitsplatzsuche zu unterst tzen und zu beraten. Hierzu z hlt neben dem Aufstellen eines pers nlichen Profils und dem Festhalten der Zukunftsplanung auch die gemeinsame Suche nach einem geeigneten Arbeitsplatz. Diese erweist sich jedoch oftmals als schwierig, da die entsprechenden Arbeitspl tze nicht existieren, sondern erst geschaffen werden m ssen. Der Druck, der auf den Arbeitsplatzsuchenden lastet, wird zudem durch eine Diskriminierung aufgrund des Geschlechts und der Beeintr chtigungen noch verst rkt. Das Team rund um das Projekt hat es sich deshalb zur Aufgabe gemacht, die Probleme dieser Frauen aufzuzeigen und einen Weg zu finden, diese zu beseitigen bzw. zu verbessern. Im Rahmen des Seminars Diagnostik und Beratung wurde das Projekt in Form von zwei Referaten ausgearbeitet und vorgestellt. Das erste Referat umfasste die theoretische Verortung des Projektes, w hrend die zweite Gruppe die methodischen Angebote n her erl uterte. Ich setzte sich mit der theoretischen Verortung des Projektes auseinander. F r die Seminararbeit habe ich mich entschlossen auch die methodische Verankerung einzubinden, da diese die Umsetzung der Theorie in die Praxis zeigt und somit einen besseren berblick gibt. Zudem werde ich den Gender-Ansatz, welcher im Projekt "talente" verwendet wurde, n her betrachten und mit ausgew hlter Literatur vergleichen. Dadurch m chte ich m gliche Verbesserungen f r das Projekt aufzeigen und die Umsetzung betrachten. Kapitel 2. besch ftigt sich daher zun chst allgemein mit dem Projekt "talente" und dessen Theorie, sowie einer Erl uterung der Methoden. Hierbei wird auf den Gender-Ansatz allerdings nicht so genau eingegangen, wie auf den des Empowerment.
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