Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 2,0, Johannes Gutenberg-Universit?t Mainz (Institut f?r Mathematik), Sprache: Deutsch, Abstract: In der Seminarstunde zu dem Thema Funktionen und Funktionales Denken wurden haupts?chlich die historische Entwicklung des Funktionsbegriffs, die heutige Verwendung von Funktionen und ihre Einf?hrung in der Schule betrachtet. Um diese Themen zu behandeln wurde vorab eine Hausaufgabe...