Förderung der sozialen Integration von bildungsbenachteiligten Kindern in der Grundschule

By Meryem Özcan

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 2.3, Universit?t Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Zun?chst wird untersucht, wie soziale Ungleichheiten im Bildungssystem entstehen. Hierf?r wird vorab erl?utert, wie soziale Ungleichheiten in der Gesellschaft geschaffen werden. Darauf aufbauend werden Determinanten vorgestellt, die Bildungsbenachteiligung weitgehend beeinflussen. Die soziale Herkunft als Determinante wird aufgrund ihrer Relevanz exklusiv thematisiert und mit Hilfe von zwei Theorien untersucht: mit der Kapitaltheorie nach Bourdieu (1983) und mit den Herkunftseffekten nach Boudon (1974). Darauffolgend wird erl?utert, was unter sozialer Integration verstanden wird und wie diese im Bildungssystem verankert ist. Daf?r wird das Modell der Sozial-Integration nach Esser (2000) vorgestellt, der die Interaktion als ein wichtiges Kriterium hervorhebt. Infolgedessen wird die Sch?ler Lehrer-Sch?ler-Interaktion Sch?ler-Interaktion und die n?her behandelt. Im Anschluss wird die soziale Integration von bildungsbenachteiligten Kindern vorgestellt und mit den Determinanten der Bildungsungleichheit analysiert. Abschlie end sollen die Handlungsempfehlungen f?r die F?rderung der sozialen Integration bildungsbenachteiligter Kinder aufgezeigt, und der Anwendungsansatz im Rahmen des Projekts Schule f?r alle verdeutlicht werden. Die vorliegende Arbeit endet mit einem Fazit, das alle aufgef?hrten Inhalte zusammenfasst.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346706958
• ISBN13: 9783346706959
• Release Date: October 2022
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 52 Pages
• Weight: 0.18 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"