Rendez votre ?l?ve attentif aux ph?nom?nes de la nature, bient?t vous le rendrez curieux; mais, pour nourrir sa curiosit?, ne vous pressez jamais de la satisfaire. Mettez les questions ? sa port?e, et laissez-les-lui r?soudre. Qu'il ne sache rien parce que vous le lui avez dit, mais parce qu'il l'a compris lui-m?me; qu'il n'apprenne pas la science, qu'il l'invente. Si jamais vous substituez dans son esprit l'autorit? ? la raison, il ne raisonnera plus; il ne sera plus que le jouet de l'opinion des autres . L'id?e de l'utile. Il faut habituer l'enfant ? avoir conscience de l'utilit? de ce qu'il apprend. Ainsi on l'accoutumera ? ne pas se laisser conduire aveugl?ment et on accro?tra son initiative. Emile ou de l'?ducation. Jean Jacques ROUSSEAU.
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