Wie gehen Sch ler*innen damit um, dass Franz sisch den Ruf hat, ein "M dchenfach" zu sein? Welche Rolle spielt dieses Stereotyp f r die Fachwahl beim bergang in die Oberstufe? Die empirische Auswertung hat ergeben, dass die Bedeutung der femininen Zuschreibungen bersch tzt wird. Wichtiger ist die Nicht-Relevanz von Franz sisch f r viele Befragte.