Es wird der bergang von der Festnetz-Telefonie zur Internet Protocol-Telefonie empirisch untersucht. Die evidenzbasierten Ergebnisse werden zu konkreten Vorschl gen zur Implementierung in die Lernfeldstruktur und zur Implementierung in den Unterricht sowie zu Handlungsempfehlungen f r schulinterne Curricula weiterentwickelt und dargestellt.