La comprehension et la production de metaphores requierent de multiples competences. Il s'agit de savoir jouer avec les mots, de faire preuve de creativite et de singularite dans le langage.Notre demarche experimentale vise a mesurer l'influence de deux outils sur l'evolution des conduites de recit, sur la production et la comprehension des emergences metaphoriques, ainsi que sur la production de sens ajoute.Ces deux outils sont le DAMI (Discours Accompagnateur Mixte et Intermediaire), le QA (Questionnement Aidant)et la fable accompagnatrice mixte et intermediaire avec support image. Les resultats montrent que le DAMI/QA a un effet positif quelle que soit la composante etudiee et quel que soit l'age de l'enfant;la fable accompagnatrice, coordonnee au DAMI/QA, se revele particulierement aidante a la progression du niveau de conduite de recit et pour les emergences metaphoriques chez les enfants de Grande Section (5 ans) et surtout de Moyenne Section (4 ans).A partir des resultats observes, notre travail s'ouvre au champ de l'orthophonie en proposant des pistes de prevention, d'evaluation et de remediation."
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