L'enseignement des sch mas de progression th matique (TP) dans l' criture acad mique a t abord de mani re al atoire dans le domaine de l'enseignement et de l' valuation de l' criture. C'est pourquoi ce livre tudie l'enseignement des motifs de progression th matique et value leur utilisation dans les essais argumentatifs universitaires. Le projet compare galement les crit res de notation des essais de l'IELTS avec les crit res de notation des essais bas s sur les mod les de TP, sugg rant l'int gration des caract ristiques discursives de l' criture telles que les mod les de TP dans la notation des tests de comp tence fort enjeu. L' tude de ce livre aidera les praticiens ESL/EFL ainsi que les chercheurs am liorer l'enseignement de l' criture acad mique et donner un feedback correctif concernant les caract ristiques discursives de l' criture afin d'aider les apprenants produire des essais plus efficaces.
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