As reformas educativas, as redu es or amentais e a constante mudan a das caracter sticas dos alunos devido ao desenvolvimento das novas tecnologias da informa o e da comunica o (TIC) implicam que as institui es se vejam confrontadas com a necessidade de serem eficientes com menos dinheiro e mais alunos, bem como de reestruturar e fornecer indicadores de avalia o normalizados. Identificar as caracter sticas de um sistema educativo e a forma de o avaliar r pida e eficazmente ser til. O campo educativo deve estar aberto possibilidade de avaliar de forma diferente os sistemas e modelos que o comp em, permitindo-lhe acompanhar o ritmo da mudan a e ter uma vis o geral para uniformizar as caracter sticas e detalhar um mapa dos modelos envolvidos; isto ser de grande ajuda na constru o ou modifica o de qualquer sistema ou modelo educativo.
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