El desarrollo de los niveles de abstracción: La articulación entre los sistemas de representación en distintos contextos a través del concepto de variación
La presente investigaci n se enmarca en aquellas que tienen como finalidad analizar los niveles de abstracci n de los estudiantes en situaciones que involucran un pensamiento variacional. Esta investigaci n se llev a cabo dentro de la Universidad Aut noma de Ciudad Ju rez con dos grupos que cursan las materias de F sica II y C lculo Diferencial con el prop sito de explorar si la articulaci n entre los diferentes sistemas de representaci n y distintos contextos puede ser una herramienta til para favorecer el desarrollo de los niveles de abstracci n matem tica en el estudiante.
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