Einstellungen und Urteile von angehenden Lehrkr�ften gegen�ber t�rkischst�mmigen Sch�lern: Die Relevanz gesellschaftlicher Integration

By Hannah Kleen

T?rkischst?mmige Sch?ler*innen gelten als eine bildungsbezogene Risikogruppe in Deutschland. F?r diese benachteiligte Lage werden verschiedene Ursachen diskutiert, beispielsweise die gesellschaftliche Integration (z.B. gute Sprachkenntnisse, interethnische Netzwerke oder ein hoher sozio-?konomischer Status). Eine gesellschaftliche Integration kann sich positiv auf die Schulleistungen auswirken. Neben den Sch?ler*innen selbst werden jedoch ebenfalls Ursachen diskutiert, die institutionell bedingt sind. In diesem Zusammenhang spielen Lehrkr?fte eine wichtige Rolle. Diese Arbeit geht daher in drei Studien auf Einstellungen und Urteile angehender Lehrkr?fte gegen?ber t?rkischst?mmigen Sch?lern ein. Die Ergebnisse zeigen ?bereinstimmend, dass die angehenden Lehrkr?fte bei der Integration von t?rkischst?mmigen Sch?lern insbesondere deren sprachliche Integration fokussieren. Insbesondere bei diesem Aspekt der Integration zeigen sich Unterschiede in den Urteilen, je nachdem ob ein sprachlich integrierter oder segregierter t?rkischst?mmiger Sch?ler beurteilt wurde. Andere Integrationsaspekte spielten keine oder eine eher untergeordnete Rolle. Dar?ber hinaus zeigte sich ein positiver Einfluss der interethnischen Freundschaften der Proband*innen auf deren Einstellungen gegen?ber t?rkischst?mmigen Sch?lern.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 365836369X
• ISBN13: 9783658363697
• Release Date: January 2022
• Publisher: Springer vs
• Length: 207 Pages
• Weight: 0.61 lbs.
• Dimensions: 0.5" x 5.8" x 8.3"