Einsatz von Lernjournalen im Fremdsprachenunterricht - Ergebnisse einer Erprobung an einer bulgarischen Schule

By Janine Bormann

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 1,0, Universit?t Potsdam (Institut f?r Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Mittelpunkt dieser schriftlichen Hausarbeit steht die Besch?ftigung mit dem Einsatz von Lernjournalen im Fremdsprachenunterricht. Da gegenw?rtig die Lernjournale im gesamten Bildungsbereich eine besondere Stellung als p?dagogisches Reflexionsinstrument genie en, nutzte ich die M?glichkeit w?hrend meines halbj?hrigen Schulpraktikums in Bulgarien, das Lernjournal hinsichtlich seiner p?dagogischen Funktion und Nutzen sowohl f?r Sch?ler als auch Lehrer in einem Fremdsprachengymnasium in Plovdiv zu erproben. Die Lernjournalarbeit wurde in einer 11. Klasse im Fremdsprachenunterricht Deutsch ?ber sechs Wochen durchgef?hrt. Es wurde im Wesentlichen der Frage nachgegangen, inwiefern bulgarische Sch?ler mit Hilfe eines Lernjournals ihren Lernprozess dokumentieren und vor allem reflektieren k?nnen, um eigenst?ndiger zu lernen. Damit wird die Lernjournalmethode mit dem Themenfeld des selbstregulierten Lernens zusammenh?ngend betrachtet. Im ersten, theoretischen Teil der Arbeit wird daher aufgezeigt, was unter den Begriff des "selbstregulierten Lernens" verstanden wird. Anschlie end werden die einzelnen Komponenten erkl?rt sowie das Modell der Selbstregulation unter besonderer Pr?misse der metakognitiven Komponente vorgestellt. Darauf aufbauend wird im n?chsten Abschnitt das Lernjournal als neue Lehr- und Lernmethode thematisiert. Hierbei werden die begriffliche Vielfalt des "Lernjournals", seine Abgrenzung zum Portfolio und seine didaktischen Funktionen im Einzelnen aufgezeigt. Vor allem soll die (Selbst-) Reflexion, die als zentrale Funktion im Mittelpunkt dieser Arbeit steht, herausgestellt werden. Der dritte Abschnitt besch?ftigt sich mit Lernjournalformen und Einsatzm?glichkeiten im schulischen Kontext. Ferner werden Gelingungsbedingungen und die Problematik der

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 364054000X
• ISBN13: 9783640540006
• Release Date: February 2010
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 138 Pages
• Weight: 0.42 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 5.8" x 8.3"