Bachelorarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Chemie - Physikalische und Theoretische Chemie, Note: 1,7, Universit t Konstanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen diese Arbeit wurde ein 8-min tiger Lehrfilm mit dem Titel "Einf hrung in das NMR-Messprinzip" erstellt, der in der Vorlesung "Physikalische Chemie I f r Life-Science und Lehramt" gezeigt werden soll. Die Fragestellung dieser schriftlichen Arbeit ist daher, wie das Thema "NMR-Messprinzip" didaktisch wertvoll in einem Film umgesetzt werden kann. Dabei wird der Fokus darauf gerichtet, welche Lehrziele der Film verfolgt, an welche Zielgruppe er sich richtet, in welchem Kontext er einsetzbar ist und ob durch den Film ein Lernerfolg erzielt werden kann. Um den Film zu konzipieren wurden Erkenntnisse aus der Mediendidaktik genutzt, auf welche zu Beginn dieser Arbeit eingegangen werden soll. Dabei wurden ein Gro teil der Erkenntnisse aus den Werken von Kerres, DeWitt und Czerwionka entnommen. Diese werden dann in sp teren Abschnitten der Arbeit zur Begr ndung wieder aufgegriffen. Danach wird auf den Lehrfilm als solchen eingegangen, bevor das Thema NMR-Messprinzip erl utert wird, soweit, wie es f r den Film relevant ist. F r eine tiefergehende Behandlung des Themas NMR sei auf die entsprechende Fachliteratur verwiesen. Die bis dahin erl uterten Sachverhalte werden dann zur Beschreibung der Planung und Analyse des Lehrfilmes genutzt. Hierf r wurde in der Vorlesung nach dem Zeigen des Films eine Lernerfolgskontrolle und Umfrage zum Film durchgef hrt, deren Ergebnisse mit in die didaktische Analyse des Films einflie en. Abschlie end wird in einem Fazit nochmals die oben erw hnte Fragestellung beantwortet. "Eine wirkliche Kenntnis der Dinge kann] am besten durch die Vermittlung der Sinne, durch das sinnhaft anschauliche Erfassen des Stoffs, durch reales Anfassen der Dinge selbst erreicht werden." Dieses Zitat beschreibt, worum es in dieser Arbeit gehen soll. Ein Lehrinhalt, hier das "NMRMessprinzip", soll in der
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