Einführung eines Lernjournals in den Mathematikunterricht einer 8. Klasse: Fördert das Führen eines Lernjournals des selbstregulierende Lernen [German]

by Michael Habermann

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit wurde im Rahmen der Examensarbeit f?r das 2. Staatexamen f?r das Lehramt f?r Haupt- und Realschulen angefertigt. Inhalt: Anfangs liegt der Schwerpunkt auf den Lerntageb?chern. Auf eine Begriffserkl?rung folgt die Zuwendung zu den unterschiedlichen Ausf?hrungen, wobei eine Unterscheidung nach den beteiligten Personen vorgenommen wird und einige Konzepte genauer betrachtet werden. Abschlie end liegt der Fokus auf den Entscheidungskriterien, die die Lehrkraft bei der Einf?hrung des Mediums, bedenken sollte. Daraufhin wird im dritten Kapitel das selbstregulierte Lernen im Vordergrund stehen. Hierbei wird nach einer Begriffsdefinition die notwendige Kompetenzentwicklung in Bezug auf die Bildungsstandards des Landes Hessen genauer betrachtet. Abschlie end werden die zu vermittelnden Mechanismen, welche f?r die Herausbildung von Lernstrategien n?tig sind, er?rtert. Auf diesen theoretischen Grundlagen wird die praktische Erprobung der Einf?hrung eines Lerntagebuchs im vierten und f?nften Kapitel erl?utert. Die Reflexion und Evaluation einer abschlie end durchgef?hrten Umfrage ist Gegenstand des sechsten und siebten Kapitels. Im achten Kapitel liegt der Schwerpunkt, unter Ber?cksichtigung bereits gewonnener Erkenntnisse, auf der Frage, inwiefern das Mathejournal das selbstregulierte Lernen der Sch?lerinnen und Sch?ler f?rdert.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656182604
• ISBN13: 9783656182603
• Release Date: May 2012
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 92 Pages
• Weight: 0.29 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"