Eine empirische Vergleichsstudie zur Einführung der Verben in der zweiten Klasse [German]

By: Templin, Józek

Masterarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 1,0, Humboldt-Universit t zu Berlin (Institut f r Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Deutschunterricht und seine Didaktik in der Primarstufe, Sprache: Deutsch, Abstract: Zwar existieren Forschungsarbeiten zum Kompetenzerwerb im Grammatikunterricht, doch wird bei diesen h ufig nicht ersichtlich, welcher grammatischen Theorie im Unterricht gefolgt wurde und welche unterrichtlichen Zug nge dahinterstehen. Vor allem in Bezug auf das methodische Vorgehen im Unterricht und die zugrundeliegenden Grammatiktheorien l sst sich eine gro e Leerstelle in der vergleichenden Unterrichtsforschung identifizieren . Ob ein Unterricht, der sich an fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Erkenntnissen orientiert, tats chlich auch zu besseren Ergebnissen in der Leistung der Lernenden f hrt, bleibt damit unbeantwortet. An dieser Stelle soll die vorliegende Masterarbeit ansetzen und erste Erkenntnisse zum Vergleich zweier methodischer Zug nge zur Einf hrung von Verben in der zweiten Klasse generieren. Mit der Reform des ehemaligen Studiengangs Grundschulp dagogik an der Humboldt- Universit t im Jahr 2015 wurden die fachwissenschaftlichen Inhalte der Studienf cher gest rkt. Alle Studierenden des Studienfaches Deutsch erhalten seitdem laut der fachspezifischen Studien- und Pr fungsordnung einen Einblick in linguistisches Grundlagenwissen zum Wort und zum Satz. Dieses Wissen wird in weiteren Lehrveranstaltungen auf der Folie fachdidaktischer Zug nge, Erkenntnisse und Methoden unterrichtspraktisch reflektiert und f r die sp tere Lehrt tigkeit ausdifferenziert. Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer, die ihre Ausbildung an der Humboldt- Universit t abschlie en, kommen zwar mit fundiertem Fachwissen an die Schule, sind dort jedoch mit Vorgaben und Unterrichtsmaterial konfrontiert, die weder fachwissenschaftlichen noch fachdidaktischen Anspr chen gen gen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346873935
• ISBN13: 9783346873934
• Release Date: May 2023
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 86 Pages
• Weight: 0.27 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"