Les enseignants partent du principe que les l ves apprennent les mots de mani re fortuite et n'accordent donc pas ou peu d'attention l'enseignement du vocabulaire (Zimmerman, 1997). Certains enseignants ne sont pas confiants et ne connaissent pas les meilleures pratiques en mati re d'enseignement du vocabulaire et ne savent donc pas par o commencer (Berne & Blachowicz, 2008). Le vocabulaire est essentiel dans l'apprentissage d'une seconde langue,...