Os professores partem do princ pio de que os alunos aprendem as palavras por acaso e, por isso, prestam pouca ou nenhuma aten o ao ensino do vocabul rio (Zimmerman,1997). Alguns professores n o est o confiantes nem familiarizados com as melhores pr ticas no ensino do vocabul rio e, por isso, n o sabem por onde come ar (Berne & Blachowicz,2008). O vocabul rio essencial para a aprendizagem de uma segunda l ngua, tal como Wilkins (1972) afirma: "sem...