Blended-Learning-Ans tze k nnen im Hochschulkontext die Lehr-Lern-Settings um digitale Elemente erweitern und erg nzen. Um die Synergieeffekte systematisch aufzuschl sseln, wird in diesemessential der Frage nachgegangen, wie Pr senzvorlesung, Webinarvorlesung und Videovorlesung im unmittelbaren Vergleich unter kontrollierten Rahmenbedingungen auf Lernende im akademischen Lehr-Lern-Setting einwirken k nnen. Dies wird mit einer sekund...