La presente investigaci n se enfoca en las representaciones que emplean los estudiantes al resolver problemas que involucran el concepto de Transformaci n Lineal, tomando como marco de referencia la teor a de registros de representaci n semi tica elaborada por Duval. En el an lisis de los datos se pone especial nfasis en los casos en donde la coordinaci n de registros por parte de los estudiantes muestra estrecha relaci n con el xito y eficiencia al resolver las situaciones planteadas. La coordinaci n de registros implica realizar conversiones entre ellos, lo cual generalmente no es trivial porque se necesitan diversos recursos como: la identificaci n de las unidades significantes del registro de partida y llegada, la diferenciaci n entre representado y representante, as como la identificaci n de los registros. La investigaci n presenta evidencias que cuando un estudiante puede coordinar registros exitosamente al presentarse alguna situaci n matem tica, busca y est en mejores condiciones de encontrar estrategias eficientes para resolverlas.
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