Differenzierung und Individualisierung als Kern einer neuen Lernkultur und Basis nachhaltiger Lernprozesse [German]

by Klaus Hubelnig

Masterarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: gut, Technische Universit t Kaiserslautern (Human Ressources), Sprache: Deutsch, Abstract: Herbert Altrichter stellt in seinem Buch "Innenansichten guter Schulen" die Frage, ob wirklich immer alles anders werden m sse und ob Schulen, an denen es keine Missst nde g be, nicht einfach so bleiben k nnten, wie sie eben seien. Er beantwortet diese Frage auch gleich, indem er sagt: "... wer sich nicht von sich aus entwickelt, steht in Gefahr, durch die Bewegung seines Umfeldes ver ndert zu werden. Wer Bestehendes erhalten will, kann das nur, indem er es transformiert, indem er durch Entwicklungsma nahmen konstruktiv und verstehend auf die Bewegungen seiner Umgebung in einer zukunftsorientierten Strategie antwortet." In der vorliegenden Arbeit geht es um den kontinuierlichen Prozess der Schulentwicklung, um die Notwendigkeit, auf die sich st ndig ndernden Bedingungen und Voraussetzungen zu reagieren. Es geht auch um die Frage, wie Differenzierung und Individualisierung als zentraler Kern einer neuen Lernkultur und Basis f r nachhaltige Lernprozesse verwirklicht werden k nnen. Wie ist es m glich, Lehr- und Lernformen, die diesen Aspekt betreffen, so in die Praxis einflie en zu lassen, dass nicht nur einzelne Lehrer sondern eine ganze Schule Differenzierung und Individualisierung als wichtiges Anliegen erkennt, entsprechende Strukturen schafft und Lehrer motiviert kontinuierlich ihren Unterricht diesbez glich zu verbessern. Zun chst bringen wir einen kurzen berblick ber die Entwicklung des sterreichischen Schulsystems, wobei wir den Schwerpunkt auf die letzten 30 Jahre bis zur Einf hrung der Neuen Mittelschule im Jahr 2008 setzen. Das p dagogische Konzept hinter dieser Entscheidung geht von einer neuen Lernkultur aus, die auch den Umgang mit Differenzen als zentrales Anliegen sieht. Das Kapitel 3 besch ftigt sich genauer mit dieser neuen Lernkultur und stellt die bekanntesten Lerntheorien vor

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 365669995X
• ISBN13: 9783656699958
• Release Date: July 2014
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 120 Pages
• Weight: 0.37 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 5.8" x 8.3"