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Paperback Die Verknüpfung von Situationsorientierung und E-Learning in der Pflegeausbildung und im Pflegestudium: Eine Übersicht über nationale und internationa [German] Book

ISBN: 3656840199

ISBN13: 9783656840190

Die Verkn�pfung von Situationsorientierung und E-Learning in der Pflegeausbildung und im Pflegestudium: Eine �bersicht �ber nationale und internationale Projekte und Evaluationsergebnisse

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pflegewissenschaft - Sonstiges, Note: 1,0, Universit t Bremen, Veranstaltung: Planung und Durchf hrung von Modellen situierten Lernens, Sprache: Deutsch, Abstract: Ver nderte Anforderungen in der Berufswirklichkeit, die zunehmende Selbstverst ndlichkeit der Nutzung von Social Media und Internet f r kommende Auszubildendengenerationen und ver nderte gesetzliche Rahmenbedingungen f r die Ausbildung haben einen sp rbaren Einfluss auf die Pflegeausbildung. Der Einsatz von neuen Informations- und Kommunikations-Technologien im Berufsfeld Pflege, die Forderung nach lebenslangen und selbstgesteuertem Lernen sowie die Verkn pfung mehrerer Lernorte durch die neuen dualen prim rqualifizierenden Pflegestudieng nge erfordern ein Umdenken bei der Verwendung von Ausbildungs- und Methodenkonzepten. Als Reaktion darauf sind in den letzten Jahren neue Lernformen wie das E-Learning immer mehr in den Fokus ger ckt. Mittels des Einsatzes neuer Medien und des Internets sind interaktive, vernetzte und von zeitlichen und r umlichen Bedingungen unabh ngige Lernangebote m glich geworden. E-Learning-Konzepte etablieren sich daher, neben anderen Zweigen in der Berufsp dagogik, zunehmend auch in der Pflegeausbildung. Gleichzeitig sind die Orientierung am fallbasierten Probleml sen und die Ausrichtung von Unterricht an Modellen situierten Lernens in der Pflegeausbildung zu zunehmender Bedeutung gekommen. Mittels konkreten, kontextbezogenen Fallbeispielen aus der pflegerischen Praxis sollen zum einen die Analyse- und Synthesef higkeiten der Pflegenden verbessert werden, zum anderen ein Bezug zum Lernstoff hergestellt und zugleich der Theorie-Praxis-Transfer erleichtert werden. Im Rahmen des Seminars "Planung und Durchf hrung von Modellen situierten Lernens" im Masterstudium Berufsp dagogik Pflegewissenschaft wurde im Wintersemester 2012/2013 eine Verkn pfung beider Schwerpunkte in einer Sitzung beleuchtet. In dieser Hausarbeit soll, daran ankn pfe

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