Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Technische Universit t Dresden, Veranstaltung: Grundlagen gesundheits- und pflegedidaktischen Handelns, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist es, die aktuellen Probleme und Grenzen des seit acht Jahren eingef hrten lernfeldorientierten Lehrplanes aufzuzeigen. Zun chst wird dabei das Lernfeldkonzept hinsichtlich seiner Entstehungshintergr nde, der Richtlinien der KMK, der Zusammenhang wichtiger Begriffe, sowie die Teilkonzepte dieser Idee berblicksartig beschrieben. Anschlie end wird die Umsetzung des Konzeptes hinsichtlich der Berufsausbildung zum Altenpfleger dargelegt. Dabei wird kurz auf die gesetzlichen Grundlagen der Berufsausbildung eingegangen. Es folgt eine Kurzdarstellung des Lehrplanes an Berufsfachschulen in Sachen, wobei es vordergr ndig um eine Beschreibung geht - eine ausf hrliche Lehrplananalyse w rde den Rahmen dieser Arbeit sprengen. Anschlie end werden die mir als zentral erscheinenden Probleme bei der konkreten Umsetzung des Lehrplanes innerhalb der Altenpflegeschule aufgezeigt. Dabei geht es ausschlie lich um einen Problemaufriss als Bestandsanalyse und nicht um m gliche Strategien zur L sung des Dilemmas. Die Arbeit schlie t mit einem Fazit.
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