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Paperback Die sprachliche Natur der Mathematik. Eine praktische Anwendung der semiotischen Linguistik von Sebastian Shaumyan [German] Book

ISBN: 3668612765

ISBN13: 9783668612761

Die sprachliche Natur der Mathematik. Eine praktische Anwendung der semiotischen Linguistik von Sebastian Shaumyan

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,0, Ludwig-Maximilians-Universit t M nchen, Veranstaltung: Einf hrung in die linguistische Aphasiologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Eine vielumstrittene Frage in der Kognitionswissenschaft ist es, inwiefern Zeichensysteme, wie etwa die Mathematik oder die Sprache, kognitiv repr sentiert werden. In seiner Theorie zur semiotischen Linguistik argumentiert Sebastian Shaumyan, dass die Sprache das reichste aller Symbolsysteme ist und alle anderen, auch die Mathematik, aus diesem generiert werden. Er versteht also Sprache als ein semiotisches Leitsystem, das ber alle Merkmale der Symbolisierung verf gt. Kontr r dazu finden sich zahlreiche Stimmen in der Literatur, die davon ausgehen, dass Zeichensysteme autonome kognitive Module darstellen, welche sich in ihrer kognitiven Repr sentation von allen weiteren Symbolsystemen abgrenzen. Diese Arbeit widmet sich der Frage, ob die Mathematik als kognitives Modul vollst ndig von dem der Sprache abzugrenzen ist oder ob mathematische Strukturen tats chlich von sprachlicher Natur sind. Es soll berpr ft werden, ob Shaumyan mit seinem Ansatz der semiotischen Linguistik Recht beh lt und im Umkehrschluss keine autonomen kognitiven Module f r Sprache und Mathematik bestehen. Dazu soll seine Theorie am Krankheitsbild der reinen oder prim ren Akalkulie getestet werden. In vielen F llen werden in Kombination mit prim ren Akalkulien auch sprachliche Defizite beschrieben, die sich h ufig in Form von Aphasien u ern. Allerdings existieren auch Syndrome, welche prim re Akalkulien aufweisen, Aphasien aber explizit ausschlie en. Ein Auftreten dieser Syndrome ist in Hinblick auf die Fragestellung dieser Arbeit besonders interessant, da isolierte Formen einer Rechenst rung implizieren, dass Mathematik ohne sprachliche Einfl sse kognitiv repr sentiert wird und folglich eine Beeintr chtigung des mathematischen Moduls keine sprachlichen St rungen mit sich bringt. Daher

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