Die Satzgliedlehre im Deutschunterricht - was kommt an bzw. was bleibt übrig?: Überlegungen anhand des Vergleichs eines gymnasialen Schulbuches mit ei [German]

by Marco Schmidt

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 1,7, Ernst-Moritz-Arndt-Universit t Greifswald, Sprache: Deutsch, Abstract: Grammatik - ein Ausdruck, der bei vielen Sch lerinnen und Sch lern Entsetzen ausl st. Zu langweilig ist die Materie, so ein g ngiges Vorurteil. Auch unter Sprachdidaktikern scheint man seit den 70-er Jahren vom traditionellen Grammatikunterricht abgekommen zu sein. Begriffe wie "Sprachreflexion", "Funktionalit t" und "situationsorientierter Grammatikunterricht" stehen inzwischen im Vordergrund. Auf der anderen Seite konstatieren Sprachwissenschaftler zunehmend einen mangelnden Kenntnisstand hinsichtlich grammatischer Ph nomene, u.a. bei Studienanf ngern der Germanistik. So ver ffentlichte Ulrich Schmitz, Professor an der Universit t Duisburg-Essen, die Ergebnisse eines Tests, in dem Studierende nach der Bedeutung grammatischer Fachausdr cke befragt wurden. Es zeigte sich, dass nur f nf von circa 200 Studierenden mehr als 50 Prozent der Fragen richtig beantworten konnten. (Schmitz 2003:452-458, zitiert nach: D rscheid i. E.) Christa D rscheid schreibt gar: "Daraus resultiert ...], dass im muttersprachlichen Unterricht ...] kein systematisches Grammatikwissen aufgebaut wird. So k nnen sich viele Studenten auf Nachfrage nicht mehr daran erinnern, dass ein grammatischer Terminus in ihrer Schulzeit jemals eingef hrt wurde." (D rscheid i. E.) Es scheint ein trauriges Bild zu sein, das hier auf die Sprachwissenschaft und die Sprachdidaktik geworfen wird. Sollte die Auseinandersetzung mit der deutschen Grammatik bald eine elit re Spezialwissenschaft weniger Fachkundiger sein? Das "Verzeichnis grundlegender grammatischer Fachausdr cke" - letztmalig am 26.02.1982 von der Kultusministerkonferenz herausgegeben - gab eine Art allgemeinen Kanon grammatischen Wissens vor, wobei unklar bleibt, inwiefern dieser tats chlich ma gebend f r den Deutschunterricht an Schulen war. In den neuen "

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656227675
• ISBN13: 9783656227670
• Release Date: June 2012
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 28 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"