Dieses Buch hat die autobiografischen Faktoren nachgezeichnet, die die Entwicklung einer inklusiven Lehreridentit t gepr gt haben. Dar ber hinaus wurde untersucht, wie die sich wandelnden Diskurse ber Inklusion ihre Umsetzung in der Praxis ber eine mehr als drei igj hrige Lehrt tigkeit hinweg gepr gt haben. Die Lebensgeschichts-Methode wird verwendet, um die Biografie und die Lehrt tigkeit eines Informanten zu untersuchen. Dar ber hinaus wird ein...