Das vorliegende Buch besch ftigt sich mit der Implementierung der Daltonplan P dagogik als Ma nahme der Schulentwicklung aus Sicht der Schulleitung. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Sekundarstufe I. Zun chst wird ein berblick ber die Bedingungen einer gelingenden Schulentwicklung beziehungsweise einer Entwicklung in Richtung mehr Schulqualit t gegeben. Im Anschluss daran werden die Grundlagen und die Prinzipien der Daltonplan P dagogik erl utert, wobei davon ausgegangen wird, dass der Daltonplan eine praktikable M glichkeit zur Erh hung der Schulqualit t darstellt. Zur Erfassung von Daten wird das leitfadengest tzte Expertinnen- bzw. Experteninterview angewendet, wobei vier Schulleiterinnen bzw. Schulleiter als Expertinnen bzw. Experten fungieren und ber ihre Erfahrungen mit der Daltonplan P dagogik berichten. Die Auswertung der Ergebnisse zeigt, dass eine Implementierung des Konzepts Daltonplan nur dann gelingen kann, wenn sowohl die Schulleitung als auch die Lehrerinnen und Lehrer dies bef rworten. Dann k nnen auch auftretende Schwierigkeiten gemeinsam bew ltigt werden.
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