Akademische Arbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich P dagogik - Heilp dagogik, Sonderp dagogik, Note: sehr gut, Johann Wolfgang Goethe-Universit t Frankfurt am Main (Sonderp dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die F higkeit, Sprache zu erwerben und Sprache zu gebrauchen, ist im Menschen angelegt. Der Erwerb der Sprache selbst ist ein Lern- und Entwicklungsprozess, der einerseits die Sprachf higkeit als Anlage voraussetzt, andererseits aber weitgehend von der Umwelt des Kindes abh ngig ist, sich also nur in einer sprechenden Umgebung vollziehen kann. Fehlen die sprachlichen Anregungen und sozialen Kontakte zwischen Eltern und Kind, so kann es zu St rungen der Sprache kommen. Das hei t nicht, dass allein die Eltern f r spezifische Sprachentwicklungsst rungen ihrer Kinder verantwortlich sind. Vielmehr sind Sprachentwicklungsst rungen sicherlich multikausal bedingt. Die vorliegende Arbeit beleuchtet den nat rlichen Prozess der kindlichen Sprachentwicklung und geht auf ausgew hlte Erscheinungsformen von Sprachentwicklungsst rungen ein.
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