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Paperback Die Arbeitslosen von Marienthal. Eine Studie der quantitativen oder der qualitativen Forschung? [German] Book

ISBN: 3346663396

ISBN13: 9783346663399

Die Arbeitslosen von Marienthal. Eine Studie der quantitativen oder der qualitativen Forschung? [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Politik - Methoden, Forschung, Note: 1,7, Johannes Gutenberg-Universit?t Mainz, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Arbeit besteht somit darin, die Marienthal-Studie hinsichtlich ihrer Forschungsgrundlage- und -methodik zu untersuchen und anhand dessen die Frage zu beantworten, ob Triangulationen der qualitativen und quantitativen Forschung m?glich sind. Dazu werden die jeweiligen Forschungsparadigmen aufgef?hrt und anhand der Fallstudie auf ihre Vereinbarkeit ?berpr?ft. Im ersten Abschnitt dieser Arbeit wird somit der theoretische Rahmen gebildet, indem die Paradigmen der empirischen Sozialforschung und deren wesentlichen Datenerhebungsmethoden aufgezeigt werden. Dazu wird zun?chst das quantitative Forschungsparadigma und anschlie end dessen Konsequenzen auf der Methodenebene vorgestellt. Gleicherma en wird mit dem mit dem qualitativen Paradigma verfahren. Nachdem die theoretische Basis erschaffen wurde, wird im n?chsten Schritt die Marienthal-Studie vorgestellt. In diesem Abschnitt wird das Grundkonzept der Studie und die Untersuchungsfragen und -ziele kompakt er?rtert. Der n?chste Abschnitt beinhaltet das Kernst?ck dieser Arbeit: Die Analyse der Fallstudie in Hinblick auf ihrer wissenschaftlichen Forschungsgrundlage und -methodik. Hierbei wird zun?chst die Paradigmenebene und anschlie end die Methodenebene der Marienthal-Studie untersucht. Der zuvor konzeptionierte theoretische Rahmen soll dabei als Untersuchungsbasis dienen. Die Ergebnisse werden abschlie end im Fazit res?miert. Hierbei wird zum einen festgestellt, welchem Forschungsparadigma die Marienthal-Studie folgt und welche Art von Methodiken angewandt wurden. Dabei wird auch aufgezeigt, ob Triangulationen innerhalb der Paradigmen- und Methodenebene m?glich sind und wenn ja, inwiefern.

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