Alexander Meyer konzipiert eine aufgabenbasierte F rderdiagnose in Algebra, mit dem Ziel, eine F rderung zu entwerfen, in der die Diagnoseaufgabe in eine Lernaufgabe berf hrt wird. Die Lernaufgabe setzt dann basierend auf der Diagnose dort an, wo Sch lerinnen und Sch ler Ressourcen haben, und bietet gleichzeitig an jenen Stellen Hilfen an, an denen Sch lerinnen und Sch ler Lernbedarfe haben. Der Autor rekonstruiert auf Grundlage empirischer Daten...