Raphaela Sch?tz untersucht in einer Feldstudie, inwieweit eine zweij?hrige additive Sprachf?rderung die m?ndliche Erz?hlf?higkeit in der Zweitsprache Deutsch f?rdert. Als theoretischer Rahmen dienen Ans?tze des Zweitspracherwerbs, die Aufarbeitung des Forschungsstands zum Erwerbsverlauf der m?ndlichen Erz?hlf?higkeit und didaktische Ans?tze der Sprachf?rderung. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass die untersuchte theoriebasierte Sprachf?rderung...