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Paperback Der Schriftspracherwerb in der öffentlichen Diskussion: Fundierte Aussagen zu einer aktuellen Gemengelage [German] Book

ISBN: 365667602X

ISBN13: 9783656676027

Der Schriftspracherwerb in Der Offentlichen Diskussion

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Universit?t Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit ist das Ergebnis einer Auseinandersetzung mit den f?r den Unterricht relevanten Lehr- und Lernmethoden im Anfangsunterricht, bezogen auf den Schriftspracherwerb, vor dem Hintergrund der ?ffentlich gef?hrten Debatte, um die so genannte Rechtschreibkatastrophe (vgl. von Bredow/ Hackenbroch 2013, S.96-104). Die durch die mediale Darstellung einseitig gepr?gte Diskussion, um die Art und Weise wie Kinder Schreiben lernen, bedarf hierbei einer differenzierten Betrachtung. Vor diesem Hintergrund soll in der vorliegenden Arbeit nicht der Versuch unternommen werden, einen einzigen, respektive richtigen Zugang zu den Kompetenzen des Lesens und Schreibens aufzuzeigen. Vielmehr soll unter Einbezug der ?ffentlich gef?hrten Debatte die fachliche Auseinandersetzung um den Zugang zur Schriftsprache dargestellt werden, um abschlie end die ?ffentlich gef?hrten Debatte bewerten zu k?nnen. Im ersten Teil meiner Arbeit gehe ich zun?chst auf die Definition des so genannten "Schriftspracherwerbs" ein, um dann im weiteren Verlauf die unterschiedlichen Zug?nge zum Wort ?ber den lautorientierten Ansatz und den silbenanalytischen Ansatz aufzuzeigen. Anschlie end stelle ich die p?dagogisch- didaktische Grundkonzeption des so genannten "offenen Unterrichts" vor, um eine Grundlage f?r die Auseinandersetzung mit der ?ffentlichen Debatte zu legen. M?chte man aus einer wissenschaftlichen Perspektive herausstellen, wie Kinder das Lesen, aber vor allem das Schreiben, lernen, welche Zug?nge und H?rden es beim Schriftspracherwerb also gibt, so findet man sich schnell wieder in einer Fachdiskussion zwischen der Sprachwissenschaft, der Linguistik, der Psychologie, der Grundschulp?dagogik und der Sprachdidaktik, (...)

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