Der neue Lehrer. Wie sich die Lehrerrolle und ihre Aufgaben im offenen Unterricht ver�ndert haben

By Ronja Bastian

Akademische Arbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich P dagogik - Der Lehrer / P dagoge, Note: 1,3, Ruprecht-Karls-Universit t Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit werde ich mich mit dem Thema "Offener Unterricht-Offene Schule" besch ftigen. Dazu werde ich speziell auf die Bereiche der ver nderten Lehrerroller, die neuen Aufgaben und die Leistungsbewertung eingehen. Ich finde dieses Thema relevant, da das Schulsystem ge ndert werden soll hin zu offenerem Unterricht, es jedoch keine spezielle Ausbildung f r Lehrer gibt. Wenn die Unterrichtsstruktur ge ndert werden soll, bedeutet dies auch eine gro e Ver nderung f r alle Beteiligten an einer Schule. Der Unterricht kann nicht ge ndert werden, wenn die Lehrkr fte nicht wissen, wie offener Unterricht gestaltet wird. Aus diesem Grund sollten die Ver nderungen deutlich gemacht werden, und die Lehrer sollten eine spezielle Fortbildung in diesem Bereich erhalten, um offenen Unterricht qualitativ durchf hren zu k nnen. Aufgrund gesellschaftlicher Ver nderungen, z.B. den ver nderten Qualifikationsnotwendigkeiten im Beruf, den sogenannten Schl sselkompetenzen, ist auch eine Ver nderung unseres Schulsystems notwendig. Solche Kompetenzen k nnen in der Schule nicht mit einer Methodik vermittelt werden, die sich auf Wissensvermittlung beschr nkt. Entscheidend ist die Vermittlung von Lernstrategien, Arbeitsmethoden und Techniken. Dabei ist eine st rkere Lebensweltorientierung und Pers nlichkeitsentwicklung zu beachten. Kernelemente der neuen Unterrichtskultur sollten sein: Selbst ndiges, selbstorganisiertes und selbstverantwortendes Lernen der Sch ler, der Aufbau von arbeits- und lernmethodischer Kompetenzen, offene Unterrichtsformen, handlungsorientierte Unterrichtselemente, situiertes Lernen (d.h. lebensnahes und kooperatives Lernen), Ber cksichtigung der neueren Kognitions- und Lernpsychologie bei der Entwicklung didaktischer Konzepte, st rkere Beachtung der empirischen Unterrichtsforschung, Einf hrung von Bild

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668606161
• ISBN13: 9783668606166
• Release Date: January 2018
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.13 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 7.0" x 10.0"