Diplomarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universit?t Frankfurt am Main (Erziehungswissenschaften, Sonder- und Heilp?dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der Reality-Sendung "Teenager au er Kontrolle - Letzter Ausweg Wilder Westen" hat der Begriff Erlebnisp?dagogik mittlerweile auch Einzug in die Haushalte der Zuschauer erhalten, die nicht im Wissenschaftsbetrieb besch?ftigt sind und bei denen der Eindruck eines Allheilmittels gegen abweichendes Verhalten Heranwachsender entsteht. Eine Wirksamkeit der verhaltens-therapeutischen Ma nahmen im Zusammenhang mit erlebnisp?dagogischen Methoden konnte bisher nicht ausreichend belegt werden. Am Beispiel Training mit aggressiven Kindern nach Petermann und Petermann wird in einem hermeneutischen Verfahren die gegenseitige Erg?nzbarkeit von Verhaltenstraining und Erlebnisp?dagogik untersucht. Dabei wird das Ziel verfolgt, dem Mythos Erlebnisp?dagogik eine klare Gestalt zu verleihen und damit die tats?chlichen Potenziale aufzuzeigen, die sich in der kombinierten Anwendung mit einem Verhaltenstraining gewinnbringend nutzen lassen.
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