Der Beutelsbacher Konsens im Grundschulunterricht vor dem Hintergrund veränderter (gesellschafts-) politischer Lebenswelten [German]

By: Templin, Józek

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,0, Humboldt-Universit t zu Berlin (Institut f r Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Lernbereich Sachunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Ausgehend von der These, dass sich die (gesellschafts-) politischen Lebenswelten von Kindern seit der Formulierung des Konsenses grundlegend ver ndert haben, wird in dieser Arbeit der Frage nachgegangen, ob der Beutelsbacher Konsens den Anspr chen eines gegenwarts- und zukunftsbezogenen Sachunterrichts gerecht wird. Erkenntnisleitend wird die These formuliert, dass die Konsenspunkte des Beutelsbacher Minimalkonsenses als unterrichtliche Prinzipien im politischen Sachunterricht den ver nderten (gesellschafts-) politischen Lebenswelten von Kindern nicht gerecht werden. Dazu werden in der Arbeit unterschiedliche fachwissenschaftliche Texte aus verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen untersucht. Aufgrund der Vielzahl an Dokumenten und Ausf hrungen zum Konsens erfolgt eine Einschr nkung der Texte unter diachronen Gesichtspunkten. Alle Texte, die sich unmittelbar auf den Konsens beziehen, entstammen entweder seiner Entstehungszeit oder sind gegenw rtig publiziert worden. Es wird davon ausgegangen, dass bedeutsame Erkenntnisse aus der Zeit dazwischen die heutigen Texte mitpr gten. Als eine der grundlegenden Prim rquelle dieser Arbeit soll der Sammelband "Brauchen wir den Beutelsbacher Konsens? Eine Debatte der politischen Bildung" von Benedikt Widmaier und Peter Zorn (vgl. 2016) genannt werden, der die Debatte um den Beutelsbacher Konsens zu seinem vierzigj hrigen Jubil um neu aufzurollen versucht.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346878015
• ISBN13: 9783346878014
• Release Date: May 2023
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 64 Pages
• Weight: 0.21 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"