Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P dagogik - Sonstiges, Note: 2,0, Otto-Friedrich-Universit t Bamberg, Veranstaltung: Das Spiel in der P dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: "Schon die Vorstellung, da Kinder im Vernichtungslager gespielt haben, stellt die Rationalit t des menschlichen Geistes und sein Vorstellungsverm gen auf die h rteste Probe." (Eisen 1993, 103). Das habe auch ich gedacht, als ich im letzten Semester, in der Vorbereitung auf ein Referat f r das Seminar "Das Spiel in der P dagogik", auf den geschichtlichen Abriss von Spiel und Erziehung in Heimlichs "Einf hrung in die Spielp dagogik" (2001) gesto en bin. Dort geht der Autor auf drei Seiten auf das Thema "Spiel und Erziehung im Nationalsozialismus" ein. Hier beschreibt er dies nicht nur im Hinblick auf deutsche Kinder, sondern betrachtet auch die Kinder in den Ghettos und Lagern . Beeindruckt von diesem Sachverhalt, verwendete ich einen gew hlten Ausschnitt des Artikels schon im Seminar f r die Gruppenarbeit. Aber die Fragen, die ich mir in diesem Zusammenhang weiterhin stellte, waren noch nicht beantwortet. Ich suchte Antworten zu den Fragestellungen, wie und was die eingesperrten Kinder in der Zeit des Nationalsozialismus in den Ghettos und Lagern genau spielten. Wie k nnten diese Spiele im Hinblick auf ihre Realit t und Situation gedeutet werden und durch Spieltheorien erkl rt werden? ...]
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