Padagogische Uberlegungen zur Verbindung von Spiel und Lernen stehen im Zentrum dieses Bandes der Reihe 'Medienbildung und Gesellschaft'. Es geht um die spannende Frage, ob das geforderte lebenslange Lernen, das oft nur muhsam erfolgt, durch die Integration spielerischer Elemente erleichtert werden kann: Konnen Spiele mehr Motivation in der Weiterbildung schaffen und das formale Lernen effektivieren? Auf der Grundlage empirischer Daten gibt diese Darstellung einen aktuellen Uberblick uber die tatsachliche Motivation und Bereitschaft zur Weiterbildung mit und durch digitale Lernspiele.
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